又是一年畢業(yè)季，是否讓你想起曾經(jīng)白衣飄飄的校園純真年代里的友情和愛(ài)情？會(huì)否在現(xiàn)實(shí)的工作和生活的壓力下被逼的喘不過(guò)氣？又或者正青春年少的你們正在經(jīng)歷這個(gè)從校園到職場(chǎng)的轉(zhuǎn)型期的磨礪和蛻變？不論你屬于哪一種，都應(yīng)該要直面面對(duì)你的成長(zhǎng)和變化，剛剛上映的《致我們終將逝去的青春》簡(jiǎn)稱《致青春》，不知能帶你回憶起多少青春的往事。三部曲：校園轉(zhuǎn)型到實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)型到入職，一步步的熬夠了，終將會(huì)走上正軌。

踏入職場(chǎng)的實(shí)習(xí)生怎么完成從校園到職場(chǎng)的轉(zhuǎn)變

早晨九點(diǎn)鐘，寫字樓的電梯里擠滿了快遲到的上班族。盡管如此，你很容易從人堆里分辨出實(shí)習(xí)生的身影——不管打扮成什么樣子，看上去總是滿臉稚氣，鼻梁上架著眼鏡兒，眼睛卻亮亮的，不像其他上班族一般面無(wú)表情。

實(shí)習(xí)生多半是快樂(lè)的，也是惶恐的?？鞓?lè)，也許因?yàn)楫?dāng)上了職場(chǎng)新鮮人，雖然不拿什么錢，至少可以用現(xiàn)實(shí)而非想象勾勒未來(lái)的職場(chǎng)生涯?；炭?，是因?yàn)榛嫉没际В伦鲥e(cuò)事，怕被人笑話，怕表現(xiàn)不佳，失去錄用機(jī)會(huì)。信息源:普寧人才網(wǎng)_www.plrcw.cn_雄鷹標(biāo)志

職場(chǎng)初期 實(shí)習(xí)很重要

當(dāng)我們從學(xué)校踏入工作職場(chǎng)的初期，無(wú)論進(jìn)入什么類型、規(guī)模的設(shè)計(jì)公司或企業(yè)，都要經(jīng)歷幾個(gè)月長(zhǎng)短不一的實(shí)習(xí)期。實(shí)習(xí)生的經(jīng)歷對(duì)于剛步入職場(chǎng)的新人來(lái)說(shuō)，是很重要的時(shí)期，既是職業(yè)生涯的開(kāi)始，也是學(xué)會(huì)融入社會(huì)、做個(gè)社會(huì)人的開(kāi)始。信息源:普寧招聘網(wǎng)_www.plrcw.cn_雄鷹標(biāo)志

職業(yè)生涯的開(kāi)始，選擇一個(gè)管理和運(yùn)行相對(duì)正規(guī)的公司是很重要的，但不是每個(gè)人都能如意。不過(guò)，無(wú)論進(jìn)入什么樣的公司，開(kāi)始都要要了解公司的制度、設(shè)計(jì)流程、人際關(guān)系、甚至還可能有幫派之分，學(xué)會(huì)站隊(duì)正確。實(shí)習(xí)期會(huì)收獲到許許多多在學(xué)校永遠(yuǎn)無(wú)法理解和體會(huì)的東西，剛開(kāi)始的新奇，會(huì)很快消退，替代的會(huì)是迷茫、也可能是豁然開(kāi)朗；是壓抑、也可能是興奮，是失敗，也可能是成功的開(kāi)始。

對(duì)于懼怕挑戰(zhàn)和專業(yè)知識(shí)不牢的人來(lái)說(shuō)，工作的開(kāi)始會(huì)體會(huì)到專業(yè)知識(shí)的重要性，實(shí)習(xí)是需要堅(jiān)持學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的，對(duì)于喜歡挑戰(zhàn)和進(jìn)步的人來(lái)說(shuō)，實(shí)習(xí)是興奮的，會(huì)在提高設(shè)計(jì)能力的同時(shí)，獲得成就感，得到周圍同事和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，開(kāi)始一個(gè)又一個(gè)的成功，同時(shí)逐漸學(xué)會(huì)與人相處，為以后的發(fā)展開(kāi)始編織人脈關(guān)系。

實(shí)習(xí)期也是一個(gè)人職業(yè)生涯定位的重要時(shí)期，有部分人感覺(jué)現(xiàn)有的公司或崗位不合適，會(huì)選擇立刻跳槽，甚至選擇轉(zhuǎn)行，也有一些人選擇堅(jiān)持。而現(xiàn)如今，許多原來(lái)的實(shí)習(xí)生在職場(chǎng)上已摸爬滾打數(shù)年，當(dāng)初的生澀已被老練代替，當(dāng)初的棱角已被歲月磨平，當(dāng)初獲得一點(diǎn)點(diǎn)成就后的興奮已變成一種習(xí)慣。 當(dāng)回頭回味一下自己的實(shí)習(xí)期，會(huì)是什么感想呢？是慶幸自己當(dāng)初的堅(jiān)持還是后悔當(dāng)初沒(méi)有選擇別的。

成功：

敢于堅(jiān)守 實(shí)習(xí)生順利“轉(zhuǎn)正”

李好是一名來(lái)自西安電子科技大學(xué)的本科生，畢業(yè)后，他在北京一家外企公司實(shí)習(xí)期間得到了許多導(dǎo)師和實(shí)習(xí)生的好評(píng)，并且取得了非常全面且迅速的進(jìn)步。一同實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)生們稱他是實(shí)習(xí)生中的“第一人”，雖然有點(diǎn)玩笑的成分，但是李好的確在實(shí)習(xí)期間成績(jī)突出。

其實(shí)，李好在剛開(kāi)始實(shí)習(xí)時(shí)，也只是個(gè)默默無(wú)聞、很不起眼的“小兵”，而現(xiàn)在他已經(jīng)成為一個(gè)能夠獨(dú)當(dāng)一面、獨(dú)立執(zhí)行項(xiàng)目的高手。他是怎樣完成這樣華麗的蛻變呢？

在李好看來(lái)，實(shí)習(xí)絕不僅僅是簡(jiǎn)單完成實(shí)習(xí)任務(wù)，而自己所在的公司就是一所大學(xué)校，在這里他可以盡可能多地吸收各種營(yíng)養(yǎng)。面對(duì)每個(gè)挑戰(zhàn)，只要克服重重困難完成任務(wù)就能學(xué)到很多東西，并且各方面能力有質(zhì)的飛躍。

這與李好的導(dǎo)師張海濤對(duì)他的總結(jié)不謀而合，他認(rèn)為，每位導(dǎo)師給自己實(shí)習(xí)生布置任務(wù)的時(shí)候都會(huì)有一定的預(yù)期，而是否能達(dá)到甚至超過(guò)預(yù)期都是實(shí)習(xí)生自己決定的，并且也決定了自己的收獲有多少。當(dāng)時(shí)，交給李好的每個(gè)任務(wù)都是頗有難度的，對(duì)他都會(huì)有一定的期待，而李好每次的表現(xiàn)基本都會(huì)超過(guò)期待水平，這就意味著他的能力有非常大的提高，逐漸積累起來(lái)就是迅速的成長(zhǎng)。

讓李好記憶猶新的是在2011年，在導(dǎo)師海濤的帶領(lǐng)下一起負(fù)責(zé)一個(gè)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目的推介工作，其中主要包括在展臺(tái)做宣傳，以及在分會(huì)場(chǎng)的講座。又是一次大挑戰(zhàn)。這次，李好要一反之前做聽(tīng)眾、參觀者的角色，拿起麥克風(fēng)要面對(duì)諸位經(jīng)驗(yàn)豐富的業(yè)內(nèi)人士、專家、企業(yè)老板成為一個(gè)講述者，在短時(shí)間內(nèi)，清晰介紹技術(shù)和開(kāi)發(fā)過(guò)程等，開(kāi)展講座活動(dòng)，更是要面對(duì)上百名的業(yè)界的資深開(kāi)發(fā)者?！俺醭雒]，能否hold住全場(chǎng)？”

“為了提高自信心，同時(shí)使講座能夠吸引住聽(tīng)眾，將復(fù)雜的開(kāi)發(fā)過(guò)程、技術(shù)以更加有趣、輕松的方式呈現(xiàn)出來(lái)，我做足了功課，站在聽(tīng)眾的角度上不斷修改講解的方式和細(xì)節(jié)，反復(fù)卡著時(shí)間預(yù)演，最終講座的效果非常好?！崩詈米孕诺馗嬖V記者。

李好參與組織的類似活動(dòng)還有很多，項(xiàng)目不同但相同的是，每次活動(dòng)他都從制定目標(biāo)、策劃日程、編輯宣傳手冊(cè)一直到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)行、活動(dòng)過(guò)后的總結(jié)，從頭到尾跟進(jìn)甚至負(fù)責(zé)，還要登上講臺(tái)，針對(duì)不同的群體進(jìn)行講解。每次面臨挑戰(zhàn)，他都選擇了鼓足勇氣全力面對(duì)，結(jié)果在“風(fēng)雨之后”迎來(lái)了“燦爛彩虹”。

當(dāng)記者問(wèn)到李好在實(shí)習(xí)期間有沒(méi)有走過(guò)彎路，他很誠(chéng)懇地說(shuō)當(dāng)然有。關(guān)于給其他實(shí)習(xí)生的建議，他強(qiáng)調(diào)一定要注意與導(dǎo)師的溝通。“剛開(kāi)始實(shí)習(xí)的時(shí)候，我也只是埋頭干活，從來(lái)沒(méi)有主動(dòng)跟導(dǎo)師匯報(bào)工作進(jìn)度也不會(huì)去尋求建議，這樣一來(lái)導(dǎo)師并不知道他是否在努力工作，甚至對(duì)我的工作態(tài)度和能力有些質(zhì)疑。”李好在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題，調(diào)整了工作方法，做到及時(shí)向?qū)焻R報(bào)工作進(jìn)展，聽(tīng)取他們對(duì)階段性工作的建議，這樣一來(lái)，既保證了工作按照正確的方向進(jìn)行，又避免浪費(fèi)時(shí)間?；仡^看看前進(jìn)的腳步，他自己總結(jié)到：“心有多大，舞臺(tái)就有多大”。

失敗：

“怎么老讓我打雜？”無(wú)奈結(jié)束實(shí)習(xí)

就讀于蘭州商學(xué)院的劉靜今年大四畢業(yè)，前不久辭去了她在一電子產(chǎn)品公司實(shí)習(xí)半年的工作。她對(duì)記者訴苦道，自己在公司做跟單員和報(bào)關(guān)員的工作，每一天都覺(jué)得好累好辛苦，周末經(jīng)常加班到晚上七八點(diǎn)不說(shuō)，心里所承受的壓力比起身體的負(fù)荷更重。“一開(kāi)始覺(jué)得自己必須把大學(xué)所學(xué)到的知識(shí)都展示出來(lái)，也想盡可能地爭(zhēng)取留在公司就職的任何機(jī)會(huì)?！?

“怎么老讓我打雜？”劉靜很是抱怨，她細(xì)想起來(lái)，在實(shí)習(xí)期間只干了點(diǎn)瑣碎事：收發(fā)、復(fù)印文件，將文件拷到u盤，資料送到領(lǐng)導(dǎo)辦公室，再就是打掃辦公室里的衛(wèi)生，幫老師端茶倒水。

在劉靜看來(lái)，這些事情毫無(wú)技術(shù)含量，學(xué)不到什么東西。但在帶劉靜的老師看來(lái)，即使是很簡(jiǎn)單的工作，都不能認(rèn)真細(xì)致地完成，所以無(wú)法交給她更重要的工作?！氨热纾淮谓o領(lǐng)導(dǎo)裝訂講話稿，因?yàn)槭谴蟾遄?，?yè)數(shù)多，臨完我順手翻了翻，訂得歪歪扭扭不說(shuō)，竟然少了一頁(yè)?！弊钭尷蠋煙o(wú)可奈何的一件事：“安排她拿u盤去隔壁辦公室打印文件，文件倒是打出來(lái)了，u盤忘了拿回來(lái)，后來(lái)也沒(méi)找著，里面保存的重要資料也全部丟失。”

對(duì)于自己的粗心大意，老師經(jīng)常會(huì)給劉靜一些指點(diǎn)，偶爾會(huì)指責(zé)她，漸漸地，劉靜對(duì)自己的這份工作越來(lái)越?jīng)]有信心，經(jīng)常不向老師請(qǐng)假就無(wú)故曠工，看到老師來(lái)電也不接聽(tīng)。理所當(dāng)然，鋒芒畢露的劉靜感覺(jué)受到了同事甚至部門領(lǐng)導(dǎo)的排擠，總覺(jué)得她實(shí)習(xí)的態(tài)度不端正，兩個(gè)月后，她還干著收發(fā)文件、打掃衛(wèi)生的工作，工作安排上沒(méi)有一點(diǎn)起色。

有好事者于是故意私下對(duì)她說(shuō)她這樣的情況是不會(huì)改觀的，自然不會(huì)被留在公司，因?yàn)楣纠锏娜魏我幻麊T工都會(huì)她現(xiàn)在所干的工作。結(jié)果本來(lái)內(nèi)心就脆弱敏感的劉靜聽(tīng)完之后，跑到衛(wèi)生間委屈地大哭了一場(chǎng)，覺(jué)得自己永遠(yuǎn)都是那個(gè)收發(fā)文件的小文員，永遠(yuǎn)也不會(huì)受到領(lǐng)導(dǎo)的重視。于是她在接下來(lái)的實(shí)習(xí)期里不再積極工作，也很少跟同事和領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)交流溝通，草草地結(jié)束了她半年的實(shí)習(xí)工作。

 
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