“我先在紡織廠當(dāng)了三年學(xué)徒，三班倒，出師以后才上了大學(xué)?，F(xiàn)在的年輕人要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，到企業(yè)、到基層鍛煉幾年，非常有必要?！苯?，廈門一位市領(lǐng)導(dǎo)調(diào)研當(dāng)?shù)亍熬蜆I(yè)難”時說。這番話再次將人們的關(guān)注引向大學(xué)生就業(yè)困難的巨大壓力。
有媒體報道，按照目前就業(yè)困難度排名，大學(xué)畢業(yè)生已經(jīng)壓倒農(nóng)民工和城鎮(zhèn)困難人員，高居三甲榜首。但是另一方面，企業(yè)又深受“招工難”之苦。招工難和就業(yè)難“兩難”并存，不能人盡其才，無疑是對社會資源的浪費。信息源:揭陽人才網(wǎng)_www.0663job.com_雄鷹標(biāo)志
從學(xué)生個體的角度看，這種“供需不平衡”當(dāng)然與“萬般皆下品，唯有讀書高”的觀念不無關(guān)系。大家一窩蜂投入大學(xué)，不少人看重的是學(xué)歷的名號，卻忽略了“學(xué)以致用”才是根本目的。
讓如此局面得以維系的制度性缺陷更需要反省。城鄉(xiāng)不平衡、戶籍制度、社會保障的差異、東西差距……面對這些問題，很多學(xué)生不得不把跨入大學(xué)校門作為改變命運的重要手段。信息源:揭陽招聘網(wǎng)_www.0663job.com_雄鷹標(biāo)志
改革要從學(xué)校開始。學(xué)校作為向社會輸送人才的窗口，擴(kuò)招的同時并未在專業(yè)設(shè)置與就業(yè)市場間架設(shè)足夠的橋梁。媒體報道，廈門生源的畢業(yè)生中，計算機(jī)和機(jī)械類專業(yè)所占比例分別為46.2%、12.6%，而二者的社會需求量分別是9.85%和48.21%，嚴(yán)重倒置。要解決問題，教育部門、學(xué)校和企業(yè)要加強(qiáng)合作，能夠協(xié)調(diào)供需的好點子必須鼓勵，盡快執(zhí)行。
我們更要支持有些輿論的呼吁，要想從根本上拓展大學(xué)生就業(yè)空間，解決大學(xué)生就業(yè)之困，除了大學(xué)生自身要改變就業(yè)觀念外，更重要的是政府必須盡快完善制度，剔除戶籍管理、社會保障不均等不合理的內(nèi)容，讓大學(xué)生在就業(yè)時，少承受一些附加的社會轉(zhuǎn)型之痛。
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