人才培養(yǎng)模式取決于培養(yǎng)目標，什么樣的培養(yǎng)目標要求什么樣的培養(yǎng)模式。人才培養(yǎng)目標是指培養(yǎng)的學生要獲取什么知識，具備什么素質(zhì)，掌握什么技能，面向什么發(fā)展前景。素質(zhì)，用人力資源專業(yè)詞匯來講是勝任力特征或能力。
教學研究型院校hr專業(yè)人才培養(yǎng)目標是什么
培養(yǎng)到企事業(yè)單位從事hr工作的應(yīng)用型人才似乎是大家所公認。那么培養(yǎng)模式是什么?目前的改革方向是壓縮課堂學時，多布置作業(yè)，引導學生主動去學，多實踐。這對我們的教學方法和考試方法提出了不小的挑戰(zhàn)。如果沒有配套的措施，恐怕會耽誤一批學生。人才培養(yǎng)模式涵蓋了內(nèi)容和方法(教師的教法，學生的學法)。
課堂教學如何組織
復旦大學的一位老師曾說過，“管理學類專業(yè)本科生根本沒必要案例討論，最好的教學方式就是滿堂灌，讓學生的大腦里充滿各種知識，具備扎實的理論功底和完整的知識框架體系”。無法一句話來評論是對與不對，不過倒有些贊同。但是很少有老師再敢于滿堂灌了。老師和學生之間的關(guān)系不知不覺在改變：以前老師是絕對的權(quán)威，上課講什么內(nèi)容，有什么方法講，恐怕老師很少會考慮學生的喜惡?，F(xiàn)在老師的教學質(zhì)量主要由學生評價結(jié)果來評判，老師開始變得“討好”學生，上課不敢嚴格要求，教學方法追求趣味性，讓學生覺得上課是一件輕松的事而不是辛苦事。信息源:揭陽人才網(wǎng)_www.0663job.com_雄鷹標志
實踐教學如何實施
最主要的實踐教學形式就是實驗和實習。實驗實訓無疑是hr專業(yè)實踐教學的主要途徑，實習單位的聯(lián)系一直都很讓人頭疼。往往一個企業(yè)對于hr實習生的需求也就幾個人，即使是集團公司一般也超不過10個實習崗位，這樣100多個學生的實習單位如果集中實習需要聯(lián)系二三十個單位。信息源:揭陽招聘網(wǎng)_www.0663job.com_雄鷹標志
大學四年的時間不長也不短，學校如何來組織教學才能讓學生能充分利用這四年的時間，人才培養(yǎng)的結(jié)果既有利于學生未來就業(yè)又有利于提高國民素質(zhì)?許多學校都在探討：浙江財經(jīng)學院“學習型公寓”，浙江工商大學的“實驗班”、“創(chuàng)新實踐班”、“訂單班”，“配對轉(zhuǎn)專業(yè)”，“三開放三結(jié)合”，東北財經(jīng)大學的“問題導向的跨學科教育”，復旦大學和西安交通大學，蘇州大學的“書院制”，山東輕工業(yè)學院的“課程創(chuàng)新機制”，北京工業(yè)大學的“單列實踐教學計劃”，西南交通大學的“全方位創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系”。
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